lunes, 30 de septiembre de 2013

Escuela de Las Américas: Escuela de Asesinos

La Escuela de Las Americas o El Instituto del Hemisferio Occidental para la Cooperación en Seguridad (en inglés: Western Hemisphere Institute for Security Cooperation), es una organización para instrucción militar del Ejército de los Estados Unidos situada actualmente en Fort Benning, en la localidad estadounidense de Columbus (Georgia).
La escuela estuvo situada desde 1946 a 1984 en la Zona del Canal de Panamá, donde actualmente -y desde el año 2000- funciona el hotelMeliá Panamá Canal. Se graduaron más de 60.000 militares y policías de hasta 23 países de América Latina, algunos de ellos de especial relevancia por sus crímenes contra la humanidad como los generalesLeopoldo Fortunato Galtieri, Manuel Antonio Noriega y Manuel Contreras.

Instalaciones en las que funcionó la Escuela de las Américas en Panamá.
En este lugar se adiestró y entrenó en métodos de tortura, asesinato y represión a miles de represores de toda Latinoamérica.1 2 Su actividad continúa hasta el día de hoy.

Centro de Entrenamiento para Latinoamérica. División de Tierra


Surgió como iniciativa en el marco de la Doctrina de Seguridad Nacional en Fort Amador,Zona del Canal de Panamá, con la denominación inicial de Latin American Training Center. Ground Division (en inglés,Centro de Entrenamiento para Latinoamérica. División de Tierra).3 Su misión principal era fomentar o servir como instrumento para preparar a las naciones latinoamericanas a cooperar con los Estados Unidos y mantener así un equilibrio político contrarrestando la influencia creciente de organizaciones políticas de ideología marxista o movimientos de corte izquierdista.4 Todo ello en el nuevo marco internacional de la Guerra Fría, entre las potencias aliadas a los Estados Unidos y aquellas aliadas a la Unión Soviética.
La Doctrina de la Seguridad Nacional es un concepto utilizado para definir ciertas acciones de política exterior de EE.UU. tendientes a que las fuerzas armadas de los países latinoamericanos modificaran su misión para dedicarse principalmente a garantizar el orden interno, con el fin de combatir aquellas ideologías, organizaciones o movimientos que, dentro de cada país, pudieran favorecer o apoyar al comunismo en el contexto de la Guerra Fría, legitimando la toma del poder por parte de las fuerzas armadas, la persecución de organizaciones de izquierda, además de torturas y otros crímenes contra los derechos humanos cometidos por dictadores latinoamericanos, varios de ellos graduados de la Escuela para las Américas.

Escuela del Caribe del Ejército de los Estados Unidos


En 1950 la escuela fue rebautizada United States Army Caribbean School (Escuela del Caribe del Ejército de los Estados Unidos), y trasladada a Fort Gulick, lado Atlántico de la Zona del Canal de Panamá; ese mismo año se adoptó elidioma español como idioma oficial de la academia. En julio de 1963 el centro se reorganizó bajo el nombre oficial United States Army School of the Americas (USARSA), o más popularmente como Escuela de las Américas.
Durante las siguientes décadas cooperó con multitud de gobiernos americanos, en su tarea de adiestramiento militar e intervención política, algunos de ellos violentos regímenes autoritarios y totalitarios. Varios de sus cursos o entrenamientos incluían técnicas de contrainsurgencia, operaciones de comando, tiro franco, guerra psicológica,inteligencia militar y tácticas de interrogatorio. Manuales militares de instrucción de esta iniciativa, entonces confidenciales, se desclasificaron o publicaron en 1996 por el Pentágono. Entre otras consideraciones, se detallan explícitamente la vulneración permitida de derechos humanos, como el uso de la tortura, la extorsión o la ejecución sumaria, definiendo como objetivos de control o seguimiento a aquellos pertenecientes a organizaciones sindicales, literalmente: «distribuyesen propaganda en favor de los grupos extremistas de izquierda o de sus intereses», «simpatizasen con manifestaciones o huelgas», «acusaciones sobre el fracaso del gobierno en solucionar las necesidades básicas del pueblo»

Manuales de tortura

En 1996, 7 polémicos manuales de entrenamiento militar fueron desclasificados por el Pentágono. En 1997, dos manuales adicionales de la CIA fueron desclasificados en respuesta a una petición de FOIAarchivada por Baltimore Sun. Estos manuales eran llamados por los críticos the Torture Manuals (los Manuales de Tortura, en español) por su contenido, política extranjera y la práctica de contrainsurgencia.

Los siete manuales llevaban los títulos:
  • "Handling of Sources" Manejo de fuentes de información.
  • "Counterintelligence" Contrainteligencia.
  • "Revolutionary War, Guerillas and Communist Ideology" Guerra revolucionaria, guerrillas e ideología comunista.
  • "Terrorism and the Urban Guerilla" Terrorismo y guerrilla urbana.
  • "Interrogation" Interrogación.
  • "Combat Intelligence" Combate de inteligencia.
  • "Analysis I." Análisis de la inteligencia.

Técnicas discutidas en el ejército estadounidense y en manuales de interrogación de la CIA



Enfocados para militares latinoamericanos


Estos manuales fueron preparados por los militares estadounidenses entre 1987 y 1991 para cursos de entrenamiento en la Escuela de las Américas (SOA) del Ejército de los Estados Unidos19 20 21 22 19 23 y usado en numerosos países latinoamericanos.19 Hay manuales similares pero más antiguos que datan de 1963 que demuestran que los E.E.U.U. enseñaron técnicas tales como la ejecución, extorsión, tortura y electrocución.18 Los manuales también fueron distribuidos por equipos de las fuerzas especiales de entrenamiento móvil al personal militar y a escuelas de inteligencia en Colombia,Ecuador, El Salvador, Guatemala y Perú.

Manuel Contreras,nota 1Director de la DINA chilena instruida por el Ejército de los Estados Unidos y la CIA entortura.24
Ha habido muchas discusiones o métodos similares que fueron usados por los Estados Unidos - Batallón 316 de Honduras , conocido por su brutalidad, el Batallón Atlacatl de El Salvador( involucrado en la Masacre del Mozote y en la Masacre de Tenango y Guadalupe ), el Batallón de Inteligencia 601 (un servicio de inteligencia militar del Ejército Argentino activo en el Terrorismo de Estado y la Operación Cóndor) o la DINA (La Dirección de Inteligencia Nacional, más conocida por su acrónimo DINA, fue la policía secreta chilena durante el período inicial del régimen militar de Augusto Pinochet, siendo uno de los elementos más significativos del aparato represor de la dictadura)- sospechosos de matar a un gran número de civiles, sacerdotes y monjas, y por otros militares en latinoamérica.21 25 19 26 23
La publicación en el periódico del Pentágono dijo que una investigación de un año de duración (1991-92) desveló que "dos docenas de pasajes cortos en seis manuales, que suman 1169 páginas, contiene material que no podría ser interpretado por no estar de acuerdo con la política de los Estados Unidos."19

Aparecen críticas

El grupo de trabajadores latinoamericanos y muchos otros criticaron esto:" el propósito sin especificar de los manuales es entrenar a militares latinoamericanos para identificar y para suprimir los movimientos anti-gubernamentales. A través de las 1100 páginas de los manuales hay pocas menciones a la democracia, los derechos humanos o ley. En su lugar, los manuales muestran técnicas detalladas para la infiltración en los movimientos sociales, interrogar a sospechosos, mantener los secretos militares, vigilancia, reclutar y retener espías y controlar a la población. Mientras que las publicaciones del Pentágono son pequeñas extracciones, son una selección de los pasos más útiles y no engañosa de los pasos más notorios, la mayoría aboga claramente la ejecución, la tortura y el chantaje, lo cual no aporta nada comparado con el marco degradante de los manuales. Aunque los manuales defienden la democracia, sus métodos son anti-democráticos."19

A pesar de la investigación se siguen usando

Después de la investigación de 1992, el Departamento de defensa continuó usando los manuales, dirigió su recuperación y destruyó sus copias en el campo. El comando meridional aconsejó a los gobiernos de América latina que los manuales contuvieran los pasos que no representaban la política del gobierno de los E.E.U.U., y persiguieran la recuperación de los manuales por parte de los gobiernos y de algunos estudiantes.27

Manuales de la CIA

El 24 de enero de 1994, dos nuevos manuales fueron desclasificados en respuesta a una petición de FOIA archivada porBaltimore Sun en 1994.20 21 28

Primer manual

El primer manual, "interrogación de la contrainteligencia Criptónimo CIA KUBARK",18 con fecha de julio de 1963 es la fuente de gran parte del segundo manual. Este más antiguo y abusivo, con dos referencias al uso de las descargas eléctricas. KUBARK era uno de los criptónimos de la Agencia Central de Inteligencia para la CIA misma.18 El criptónimo KUBARK aparece en el título de un documento de la CIA de 1963 KUBARK Counterintelligence Interrogation el cual describe técnicas de interrogación , las que incluyen entre otras fuentes , "interrogación coercitiva de contrainteligencia de fuentes resistentes".18

Segundo manual

El segundo manual, “manual de entrenamiento de la explotación de los recursos humanos - 1983,” fue utilizado en por lo menos siete cursos de aprendizaje de los E.E.U.U. realizados en países latinoamericanos, incluyendo Honduras, entre 1982 y 1987.
Ambos manuales se ocupan exclusivamente de la interrogación.29 30 Los dos tienen un capítulo entero dedicado a técnicas coactivas. Estos manuales recomiendan que el arresto de sospechosos sea temprano, por la mañana y por sorpresa, cubrir sus ojos y dejarlos desnudos. Los sospechosos deben estar incomunicados y prohibírseles cualquier tarea rutinaria, como comer o dormir. Los cuartos de interrogación no deben tener ventanas, estar insonorizados, oscuros y sin tocadores.

La tortura como herramienta

Según los manuales, la amenaza es más eficaz que la tortura. Con este método incitan a la víctima a tener miedo por lo que le pueda pasar. También describen que se puede disminuir la fuerza de voluntad de la víctima por medio de una fuerza exterior superior. Estas técnicas incluyen constreñimiento prolongado, esfuerzo prolongado, calor o frío extremo, o humedad, privación del alimento o del sueño, las rutinas de interrupción, confinamiento solitario, amenazar con dañar, privación de estímulos sensoriales, hipnosis, y uso de drogas o de placebos.31

Uno de los más celebres manuales de tortura es el KUBARK. En él se describe el proceso de tortura mediante descarga eléctrica. Los manuales fueron desclasificados por la CIA en 1994.


Relación con nazis

Algunos han citado a Klaus Barbie, nazi y criminal de guerra, como uno de los posibles colaboradores directa o indirectamente de la organización durante el régimen del General Hugo Banzer en Bolivia,17 General formado en la Escuela de las Américas. Klaus Barbie, había sido anteriormente protegido y empleado por la agencia de espionaje estadounidense Counter Intelligence Corps (antecedente de la actual Agencia Central de Inteligencia), para colaborar en la lucha contra el espionaje soviético en la Alemania ocupada. Según la versión oficial, Barbie consiguió escapar y huir, sin embargo otras versiones hablan de la ayuda del propio CIC.18 19

Una institución polémica

El periódico panameño La Prensa la apodó «Escuela para asesinos». Jorge Illueca, presidente de Panamá, la llamó «la base gringa para la desestabilización de América Latina».

En una carta abierta enviada el 20 de julio de 1993 al Columbus Ledger Enquirer, el comandante Joseph Blair, antiguo instructor de la Escuela de las Américas, declaró: «En mis tres años de servicio en la Escuela nunca escuché nada acerca de objetivos tan excelsos como los de promover la libertad, la democracia y los derechos humanos. El personal militar de América Latina venía a Columbus únicamente en busca de beneficios económicos, oportunidades para comprar bienes de calidad exentos de los aranceles de importación de sus respectivos países, y con transporte gratuito, pagado con los impuestos de los contribuyentes estadounidenses».
De acuerdo con el senador demócrata Martin Meehan (Massachusetts): «Si la Escuela de las Américas decidiera celebrar una reunión de ex alumnos, reuniría algunos de los más infames e indeseables matones y malhechores del hemisferio».

Graduados más conocidos

Entre los graduados más conocidos se encuentran importantes instigadores de crímenes de guerra o contra la humanidad, algunos de ellos también relacionados estrechamente con las bandas organizadas de narcotráfico o la CIAestadounidense:
  • General Manuel Noriega, responsable de un gobierno militar en Panamá, y antaño colaborador de la CIA, actualmente en una prisión francesa por su estrecha relación con el narcotráfico y el lavado de dinero;
  • General Hugo Banzer, responsable del sangriento gobierno militar de Bolivia en 1971 y de la consiguiente dictadura, que duró hasta 1978, admitido en 1988 en el Hall of Fame (literalmente, 'Salón de la fama') de la escuela;
  • Roberto D'Aubuisson, graduado en 1972 y justo después parte del servicio de inteligencia de El Salvador, acusado como líder de un escuadrón de la muerte entre otros delitos; fundador del partido Alianza Republicana Nacionalista (ARENA), principal partido de Derecha en El Salvador y responsable de planear y dirigir20 el asesinato de Oscar A. Romero, Arzobispo de San Salvador el 24 de marzo de 1980.
  • Vladimiro Montesinos, abogado, militar, colaborador inicial de la CIA, responsable durante el polémico gobierno deAlberto Fujimori del servicio de inteligencia de Perú, acusado de represión política, incitar un golpe de estado y de amasar una gran fortuna por sus estrechas relaciones con el narcotráfico, así como de vender armas al grupo rebelde de Colombia; las FARC; obtenidas mediante sus conexiones con altos funcionarios del gobierno jordano. También es conocido que Montesinos como asesor de Fujimori regento y aplico las doctrinas de la Escuela de Las Américas para el control de masas[cita requerida]. Fue el nexo entre el gobierno de Estados Unidos y Fujimori para obedecer las órdenes dictadas por el gobierno norteamericano[cita requerida];
  • Santiago Martín Rivas, agente de inteligencia y jefe del grupo de aniquilamiento «COLINA» que realizaba asesinatos y actos de guerra sucia, dentro de la estrategia de guerra de baja intensidad desarrollada durante el gobierno de Alberto Fujimori por encargo del gobierno de Estados Unidos [cita requerida] y supervisada por Vladimiro Montesinos Torres;
  • Ollanta Humala, ex-militar, actual jefe de estado de la República del Perú. Participó en un intento de golpe de estado y estuvo implicado en violaciones a los derechos humanos.

Reestructuración

En 1976, una comisión parlamentaria del Partido Demócrata, durante el gobierno de Jimmy Carter, reconoció dichas prácticas y obligó a suspender sus actividades. En 1977, bajo las previsiones de los Tratados Torrijos-Carter relativos alCanal de Panamá los Estados Unidos aceptaron la demanda panameña de retirar del país la escuela para reubicarla en territorio estadounidense, Fort Benning, Georgia.
En 1984, el nuevo gobierno del Partido Republicano de Reagan, dio el visto bueno para reiniciar los entrenamientos de contraguerrillas en la escuela. Se renombra oficialmente como United States Army Training and Doctrine Command school ('Escuela de Entrenamiento y Doctrina del Ejército de los Estados Unidos'), aunque con algunas diferencias, es una organización heredera en mayor o menor parte de la misión inicial de la Escuela de las Américas. Anteriormente en 1983, se revisó el manual más polémico que instruía en torturas utilizado durante dos décadas, pasándose a llamar comoHuman Resource Exploitation Training Manual ('Manual de entrenamiento para la explotación de recursos humanos).
Tras el asesinato de cuatro miembros de la Iglesia Católica de El Salvador por graduados de la escuela comandados por D'Aubuisson, en 1989, y la constitución de una ONG dedicada a la denuncia de las actividades de la Escuela SOA Watch, la atención pública sobre el asunto fue cada vez mayor. En 1996, bajo la presión de numerosos periódicos y organizaciones de derechos humanos estadounidenses, el Ejército de los Estados Unidos hizo pública parte de la documentación sobre la Escuela, incluyendo algunos de los manuales. Estos fueron publicados por el National Security Archive.
La crítica se hizo sentir, y en octubre de 2000, durante la presidencia de Bill Clinton, el Congreso estadounidense analizó la situación y finalmente decidió cerrarlo para crear uno nuevo. El 15 de diciembre de 2000 la escuela fue cerrada oficialmente. Hasta el 1 de julio de 1999 había graduado a 61.034 alumnos.
El 17 de enero de 2001 se inaugura el Instituto de Defensa para la Cooperación de Seguridad Hemisférica.23 Las organizaciones críticas, como SOAW y Amnistía Internacional,24 y organizaciones sociales o políticas estadounidenses han criticado reiteradamente el cambio, afirmando que se trata de «pura cosmética», mientras que el gobierno, a la vez que reconoce la nueva institución como heredera de la Escuela de las Américas, considera que en esta ha mejorado sustancialmente la importancia del respeto a la democracia y a los derechos humanos. Con la excepción de la Cruz Roja, que de acuerdo con su política de neutralidad se ha abstenido de realizar declaraciones, hoy en día continua recibiendo críticas de organizaciones de derechos humanos por el entrenamiento que ofrece a un millar de militares latinoamericanos cada año.
Venezuela en 2004 cesó de enviar nuevos cadetes a la organización estadounidense, decisión que dos años más tarde tomaron los gobiernos de Argentina y Uruguay25 y compartieron de manera pública, abandonando su pertenencia y envío de soldados a la organización. En mayo de 2007, Costa Rica dejó de enviar miembros de la Fuerza Policial.26

Según el testimonio directo de un militar chileno apellidado González, ex-alumno boina negra del curso E-16 de Suboficial de Inteligencia Militar, los militares latinoamericanos eran torturados por sus propios instructores y a su vez se torturaban entre ellos, para poder luego ejecutar mejor ese mismo "procedimiento de interrogatorio" a su enemigo, es decir, a nuestros pueblos.

Fuentes:
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